好为人师——师资吟

这句诗所表达的教育之道，体现了教育者应该具备的品质，倡导他们以自己为榜样，为学生栽培希望与未来。

其次，“敷陈万象，尽理万机”，表达了为人师者应当阐释人生万象，解构变幻的世间万事。教师负有解谜之责，引领学生探索智慧的深渊。同时，可以体悟出诗人对教书的慎重态度与崇高追求。

而诗句最后两句“为言为训，为事为善”，则表达了教书者应当言传身教，以善的行为图腾示范，引导学生以善为为人处世处世的原则。这两句诗句富有哲理，给人德育般的启示，充分彰显了作为教书者的高尚品质。

这句诗以含蓄的方式表达了教育者应该具备的一种情感素养，即培养学生的同时，传递爱与关怀，让学生能够有所依附，得到真正的帮助与指引。

同时，诗句中的“好为人师”也暗示着一种自省的意义，引人深思。在当今社会，从事教育工作是一种崇高的职责，而是否真的"好为人师"则需要我们通过不断磨砺自己来判断。

亦可看到诗中“为文为字，为诗为词”，教书者应当尽心尽力培养学生的文学素养。作为教书者，不仅应懂得文化之精髓，更要具备对文学的热爱和理解。通过传授诗词之道，引领学子进入精神的花园，思想的殿堂。

教书育人，实为千古不变之圣工。“好为人师”这句诗，道出了教育的至高境界。胸怀天下，尽力育人，如此壮志当可尽矣！岁月尽忠于人师，由我而起，传承千年。想当年，管子之言云“致君尧舜之道，存十里之楼”，实意味着教育之长远使命。可望今人以此为准绳，去做所能为之，好为人师。

总之，“好为人师”这句诗，在韵律、用词和意境上都充满了鲁迅作品的特色。它简练而富有表达力，点题明确且耐人寻味。无疑是一首值得品味的诗句。