平仄:平 平
拼音: rú hé|hē|hè
【如】1. 依照顺从:~愿。~意。~法炮制。 2. 像,相似,同什么一样:~此。~是。~同。~故。~初。游人~织。 3. 比得上,及:百闻不~一见。自叹弗~。 4. 到,往:~厕。 5. 假若,假设:~果。~若。假~。 6. 奈,怎么:~何。不能正其身,~正人何? 7. 与,和:“公~大夫入”。 8. 或者:“方六七十,~五六十”。 9. 用在形容词后,表示动作或事物的状态:突~其来。 10. 表示举例:例~。 11. 应当:“若知不能,则~无出”。 12. 〔~月〕农历二月的别称。 1
【何】1. 疑问代词(a.什么,如“~人?”b.为什么,如“~必如此?”c.哪样,怎样,如“~不?”“~如?”d.哪里,如“~往?”e.发表反问,如“~乐而不为?”)。 2. 副词,多么:~其壮哉! 3. 姓。 | ◎ 古同“呵”,谴责。 | ◎ 古同“荷”,担。
【何】《唐韻》胡歌切《集韻》《韻會》《正韻》寒歌切,賀平聲。曷也,奚也,孰也,詰詞也。《書·臯陶謨》禹曰何。《詩·小雅》夜如何其。又誰何。猶言莫敢如何也。《賈誼·過秦論》利兵而誰何。又未多時曰無何,亦曰無幾何。《史記·曹參傳》居無何,使者果召參。又《前漢·袁盎傳》南方濕,君能日飮,無何,可免禍也。《註》無何,言更無餘事也。又《南史·西域傳》西域呼帽爲突何。又《古今樂錄》羊無夷伊那何,皆曲調之遺聲。又國名。《隋書》西域有何國。又姓。又娙何,漢女官名,秩比二千石。又《集韻》《正韻》下可切,賀上聲。同荷。儋也,負也。
这首诗太有深度了,读起来仿佛听到响亮的BGM,《万象新天地》,每一个字都能击中你的内心!看完之后让我有一种想抱抱这位诗人的冲动,他的才华让人怀疑人生啊!
紧随其后,须借助工巧之手,运用凿镐、木料和绷索之力,将桥身构造精巧、完整。夫推陈出新,计勘谨密,强亦不为过。恶汉、斥工,众所不取。当努力施工,万众同心,为巍峨之梁柱准备厚实之根基;竚立之支撑梁柱,则桥体必能穿梭的河山,载人载车,汇通四维。然而,当舍却懈怠,游游淌淌,立见桥洞,零碎残存时,知己之过甚矣!精巧与坚固并济,止能彰显工匠的娴熟巧手。
桥者,非殷商经纶之所能成,亦非平凡巧匠颇倚之所为。知己难,知世者胜。拟移木然,置于心田,勿因明日未至而遗憾穷年。如有一选才豪杰,心神专愿,笃行不辍,桥也当岿然巍拔。吾祈其,当能俯拾柴,正视开辟天地;志高而行远,毋辜。犹有意志不坚,拟欲随风罢矣。
其次,诗人的用词也是挺有意思的,就一个简单的“如何”,却给人多种联想。是在疑问人生的意义,还是在讨论怎样做菜?脑洞也太大了吧!
"如何"这句诗,透过四个字洞察着一种内在于人生的追问。句首的"如何"展现出诗人对世事的思索:人生如何?短暂而又悲哀,或者壮丽而又瞬息,一如水滴,如何止于无,如何激流不息?而句末以问号结尾的"如何"更是加重了诗人的疑问之情。此诗蕴含着作者对人生无常、世事难测之悲怆之感,使人审视人生,追索其意义
"如何"之句,发人深省。凡事皆可以探索,凡事皆有解答。但在人生路上,"如何"在持续疑问之中洗练灵魂,引导人去觅寻启示的答案。"如何"常与诗人的古意交织,悦耳中噬魂,写出了一首富有哲思和追求人生智慧的诗篇
不过,有些读者可能会觉得这句有点太过直接,缺乏一点诗意。诗人大概是考虑到大家都不喜欢抽象的东西,所以故意用一个简单的句子来表达。
这句诗也太神了吧!简直就是挑战逻辑思维的极限啊!就用“如何”这两个字,把所有复杂的问题用最简洁的方式问了个遍,我觉得这个作者画风还是很年轻很刺激的!