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排排坐,吃果果,学课课!

来源:horizonyuanyue    发布时间:2019-02-09 21:56:59

        我不敢说如何教育市民,我要说的是如何在一个城市学院开设市民教育课程,需要考虑哪些维度。我觉得一个城市学院或者说一个社区学院,在中国,定位最好集中一些,不要说一大堆东西,而要聚焦,聚焦啥呢?我建议是市民新素养与新的通用职业技能。

      

        这些素养与技能,我大致用四个维度八个要点来分享:维度1——见识vs爱好,致力于扩大大家的见识面,鼓励大家对于跨越性文化、地域、学科与事物的兴趣,在广泛的接触之下,去鼓励人们选择与形成自己的爱好。




        维度2——新知vs风管——分享新鲜的知识,前沿的知识,前沿的机会,也分享人们在这个领域中抓住机会,化解风险的成功经验与案例。


        维度3——团队vs人物,鼓励人们的团队化尝试,新集体主义精神的尝试,彰显新人物,用人物作为带动的榜样,尤其是年轻一代的新标杆人物。


        维度4——服务vs大我,分享服务乐趣与奥秘,推崇服务实践,在服务他人的过程中培养大我人格。

     

        行政化、传统化的教育,不足以带给普通人足够的活力,年轻一代的互联网学习也常常受到长辈与家长传统思维框架的限制,城市学院倡导亲子共学,倡导集体扩大思维疆界与行为疆界,形成一致而共同的生活价值观。当然我们很多需要包容更多的差异文化,让城市学院真正成为多元化市民文化的诞生地、沟通地、市民共识的培育地。

      




        对于深圳宝安城市学院的建设,也有三个基本的建议:一是更加重视常识与新知的普及,为此我们非常愿意把来自民意测验的来自社会数据更多与大家分享;二是期待重视年轻专才作为导师,不是著名人物,不是著名机构人物,而是更多的实操性青年人才;三是把分享讨论的学习方法替代老师的照本宣科,城市学院创造一种崭新的互动式学习方式。

      

        重视社会素养与职业能力,可以塑造一个城市社区崭新的社会面貌。我们这个社会在见识性的学习上开放度不够,而在功用性的技能学习上又实操度不够,中间再加上一个人们的学习选择的时候爱好度强调得不够。因此,深圳宝安职业训练局历来的工作在乎加强这两个方面的投入与组织,创造了在这个领域的难得的实践做法,值得推崇。


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