韵脚:上平五支
平仄:平 平 平
拼音: wú rén zhī|zhì
【无】◎ 没有,与“有”相对;不:~辜。~偿。~从(没有门径或找不到头绪)。~度。~端(无缘无故)。~方(不得法,与“有方”相对)。~非(只,不过)。~动于衷。~所适从。 典
【无】〔古文〕《唐韻》武夫切,音巫。《說文》,亡也。奇字,无通。王育說,天屈西北爲无。《易·乾卦》无咎。《釋文》无音無。易內皆作此字。《藝苑雄黃》无亦作亡。古皆用亡无,秦時始以蕃橆之橆爲有無之無。詩、書、春秋、禮記、論語本用无字,變篆者變爲無,惟易、周禮盡用无。然論語亡而爲有,我獨亡,諸無字,蓋變隸時誤讀爲存亡之亡,故不改也。又《廣韻》莫胡切,音模。南无,出《釋典》。(無)〔古文〕《唐韻》武扶切《廣韻》武夫切《集韻》《韻會》《正韻》微夫切,音巫。《說文》亡也。《玉篇》不有也。《書·舜典》剛而無虐,而無傲。又《益
【人】1. 由类人猿进化而成的能制造和使用工具进行劳动、并能运用语言进行交际的动物:~类。 2. 别人,他人:“~为刀俎,我为鱼肉”。待~热诚。 3. 人的品质、性情、名誉:丢~,文如其~。
【人】〔古文〕《唐韻》如鄰切《集韻》《韻會》《正韻》而鄰切,音仁。《說文》天地之性最貴者也。《釋名》人,仁也,仁生物也。《禮·禮運》人者,天地之德,隂陽之交,鬼神之會,五行之秀氣也。又一人,君也。《書·呂》一人有慶,兆民賴之。又予一人,天子自稱也。《湯誥》嗟爾萬方有衆,明聽予一人誥。又二人,父母也。《詩·小雅》明發不寐,有懷二人。又左人,中人,翟國二邑。又官名。《周禮》有庖人,亨人,漿人,凌人之類。又楓人,老楓所化,見《朝野僉載》。又蒲人,艾人,見《歲時記》。又姓。明人傑。又左人,聞人,俱複姓。又《韻補》叶如延
【知】1. 晓得,明了:~道。~名(著名)。~觉(有感觉而知道)。良~。~人善任。温故~新。~难而进。~情达理。 2. 使知道:通~。~照。 3. 学识,学问:~识,求~。无~。 4. 主管:~县(旧时的县长)。~府。~州。~宾(指主管招待宾客的人。亦称“知客”)。 5. 彼此了解:相~。~音。~近。 6. 彼此了解、交好的人:故~(老朋友)。 | ◎ 古同“智”,智慧。
【知】〔古文〕《唐韻》陟离切《集韻》《韻會》珍離切《正韻》珍而切,智平聲。《說文》詞也。从口从矢。《徐曰》知理之速,如矢之疾也。又《玉篇》識也,覺也。《增韻》喩也。《易·繫辭》百姓日用而不知。《書·臯陶謨》知人則哲,能官人。又漢有見知法。《史記·酷吏傳》趙禹與張湯論定諸律令,作見知法。《註》吏見知不舉劾爲故縱。又相交曰知。《左傳·昭四年》公孫明知叔孫于齊。《註》相親知也。又《昭二十八年》魏子曰:昔叔向適鄭,鬷蔑一言而善,執手遂如故知。《楚辭·九歌》樂莫樂兮新相知。又《爾雅·釋詁》匹也。《詩·檜風》樂子之無知。《
无人知!hhh!这首诗有点暗黑系呢!可能是某位Z世代的大神境遇艰难,被社会辜负了吧,害,就是太低调了,才无人知嘛,说不定靠耐心等待,就能得到应有的认可。人生啊,有时真的像在互联网游戏里,要不停地刷怪、升级,才能获得装备和奖励,不然就只能默默无闻了。希望这位大神能够坚持住,有朝一日成为那不可或缺的超级BOSS,让所有人都为之倾倒!喔耶!
这句诗啊,简直和“炮姐”一样给力!感觉整个诗就是个装逼炸弹,各种不知所云的诗句先放,最后一下子给你个无人知的智障大招,爽快!绝对就是机智的诗人玩的游戏啊,其他人都在猜谜语,他就一口给你个无人知!
总的来说,这句诗用简洁的语言和模糊的韵律,成功地表达了诗人的内心孤独和无助,给人一种压抑的感觉,让人思考人生的无常和无助。同时,这句诗也给了读者自由想象的空间,让人反思自己的处境和生命的意义。
诗句中的意境给人一种窒息感,仿佛一个人置身于深山老林,四周寂静无声,没有一丝人烟。这样的意境表达了诗人内心的孤寂和失落,使读者也感同身受。
无人知者,此之谁乎?其中浩渺,寥寥无几。正如古人所云:“云外云,雾外雾,山外山,天外天。”天地之大,人文之笃,将人之所未究,以言之者曷容易乎?故藏于无人知之境,似乎隐者居之所也。然世人皆以为“知”即为“人”,不知“无人知”乃隐者对世无求知之期讵。
这么简短的四个字,却蕴含着无尽的可能性!无人知,嗷嗷待哺的小黑马啊!它就像是个暗藏的宝藏,只等你我去探索。在喧闹的社交网络中,它却就像一个不为人知的秘密,让人忍不住好奇它到底有什么隐藏的玄机!要不是因为这么抽象,我真的超喜欢这句诗的!
这首“无人知”嘛,感觉可以理解成一种辩解心态,意思是说,哎呀呀,我这么优秀,可惜啊,没有人知道啊!感觉有点像小孩子偷吃了糖,但又不想被发现,总想悄悄地告诉别人。不过,对于我这种狂吹牛皮的专业户来说,这种自卑感简直是小意思了!真正牛逼的人永远是不需要说自己有多牛逼的!假如我口口声声说自己很低调,那还真是让我笑掉大牙了!
这句诗“无人知”,由两个简洁的词语组成,凸显了诗人内心深处的孤独和无助。诗人用“无人”的形容词加上“知”字的动词,使得诗句中的孤独感和无助感更加突出。同时,这句诗没有明确的上下文,给读者留下了想象的空间,让人生出各种不同的联想。