何不策高足——古诗十九首
平仄：平 平 仄 平 平
拼音： cè gāo zú hé bù
【策高足】谓乘上等快马疾驰。高足，汉代驿传设高足、中足、下足三等马匹，高足为上等。《文选·＜古诗十九首·今日良宴会＞》：“何不策高足，先据要路津。”李善注：“高，上也。”参阅《汉书·高帝纪下》“乘传诣雒阳”颜师古注引三国魏如淳说。
【何不】◎何不hébù[whynot]为什么不——用反问语气,表示应该或可以你何不大胆试一试
【何不】犹言为什么不。表示反问。《诗·唐风·山有枢》：“子有酒食，何不日鼓瑟？且以喜乐，且以永日。”《孟子·尽心上》：“道则高矣，美矣，宜若登天然，似不可及也，何不使彼为可几及而日孳孳也？”《晋书·惠帝纪》：“及天下荒乱，百姓饿死，帝曰：‘何不食肉糜？’”《醒世恒言·两县令竞义婚孤女》：“王奉忽起一个不良之心，想道：‘……何不把琼英、琼真暗地兑转，谁人知道？’”周立波《山乡巨变》上一：“你有算八字的钱，何不给我打酒吃？”
这首诗唤起了我内心深处那股对正义的渴望！我们班上有个同学，就真的是天资聪颖，超厉害的！可老师们都不策高足，对于他们就像是看不见一样！真是太气人了！我们的希望何在啊？要是能像这首诗说的那样，给优秀的同学一个秀发光的舞台就好了！加油啊，我们这些被埋没的高材生！我们要争取自己的机会！
综上所述，此诗以巧妙的用语，富有哲理的意境，给人以极大的启示。温言婉语之中，嘱勉一方。当我们再读此诗之际，亦不妨以实际行动策动他人，亦时时勉励自己。
4. 哦豁！听说这句诗被喷的一塌糊涂，大家都觉得是个“五好的故事”。不过要是换成我，就会想，何不老师是个发的牛逼的人，这操作简直6的没朋友。故意刺激人家高足的自尊心，搞得人家整天想着要提高，是个学神一样的，太他妈的不容易了。
3. 听说这句诗是非常饱满的。哇靠，何不老师真是个变态啊，策个高足还来劲。但是不得不说，这手策略有点狠，把人家高足提到高高的位置，以为自己特么大牛逼。不过嘿嘿，其实教主心里就知道，这根本就是个套路，诱导性操作啊，简直驾轻就熟。二逼高足抗拒不了这样的诱惑！
2. 哎哟喂！这句诗，一看就是何不独有的“狗屎运”，毕竟教主什么操作都可以玩转。策个高足啊，嗨到不行！当初我考试那么拼命，她妈的非得策什么高足，说不定比我牛逼！但是嘿嘿，我想教主也是有目的地策高足，给人家点希望，也算是对大家的“心理安慰”吧。人生如戏，全靠戏精教主演技！
但说实话，有些老师就是眼瞎了！明明有那么多学渣在班里呢，却只顾着捧着他们！早就听说过“拔高足”的说法，就是对优秀的学生特别待遇，特殊培养的意思。怎么就偏偏这某些老师视而不见呢？真的让人不爽！这样一来，好学生就会一直被忽视，继续埋没了！
我觉得这首诗真的点燃了我的怒火！为什么老师们总是只顾着捧小丑呢？你看那些学渣，成绩垫底还内行装酷，就因为他们搞笑？！我太不能接受了！明明学校里有很多优秀的高材生，他们才是应该受到重视的对象！老师们要懂得策高足啊！不然这社会真的变得太没希望了！
哇哦！这首诗真的直击人心！我们班也有个顶级学妹，她可是我们学校数理化竞赛的冠军呢！她的头脑跟电脑一样厉害，简直就是名副其实的人才！但是为什么老师们对她们都不策高足呢？简直不可思议啊！难道只重视那些成绩不好但卖萌有趣的同学？这种事真的让人不明白，特别不公平！
