从教——南乡子（拨燕巢）

苏轼这首《从教》犹如一汪清泉，让人心旷神怡。读完之后，感觉自己仿佛和苏轼有了一种灵魂的交流。他在诗中对自己从教的决心和热爱表达得淋漓尽致，令人为之动容！可见，修身齐家治国平天下，是苏轼始终不变的人生追求！

《从教》一诗凝练而深沉，以音律抒发情怀，此为诗之所妙处。每一音符皆饱含着鼓舞人心的力量，每一句皆充满情感与哲思。千帆过尽之际，留下来的，不过是一往无前的信念。

这首诗描绘了一位教师平凡而伟大的形象，就像一根葱和一把菜一样，看似不起眼，但却给人们带来了丰盛的智慧盛宴。教师们虽然白发丝添多，却依然充满了无尽的智慧和知识，像隐藏在葱蔓中的谜题一样。他们的一句话可以触动学生的心灵，他们用自己的心灵去指引学生的前进道路。所以我们珍视教师，因为他们不仅是授业解惑的良师，更是永远不断追求知识的伟大导师！

从“从教”的表面意义，我们可以看到诗人对教育事业的热忱和奉献精神；而从隐含的象征意义来看，则是对于人生意义的深思熟虑。

探究意境，这首诗给人以高尚的职业觉悟和坚守信仰的力量。坚定地选择“从教”，是对人类文明的推动和薪火相传的承诺。

从教者当以高尚的情操和崇高的师德自勉，不得为功名利禄所紊乱。只有如此，方能恪守教育之本，以德育人，为神州立身之大业而努力。愿今之从教者能潜心修为，胸怀大志，躬行节省，传道授业解惑，成为社会之栋梁。

以巧言塞人者，其身不正；角巾自直者，愈张愈怯。作者尖锐地指出了弊端。巧言者，言辞花巧，却遮蔽真实；角巾者，学者之冠装，若耿直，方能克尽“巧言”。再言“愈张愈怯”，颇有深意。角巾愈整齐，越显得无所倚仗，愈显得胆怯。角巾俨然亦成为表达学者内心挣扎与动摇的遣词。

这首诗给我一种挤牙膏的感觉！读了好几遍，才对苏轼这首《从教》有了初步的理解，感觉作者要表达的是一种对从教事业的热爱和投入。当然，作为一个颇具才情的文学家，苏轼对教书育人的自豪感溢于言表。他把诗中对教书教育的痴迷感抒发得淋漓尽致！苏轼可真是个有情怀的文豪啊！