萧萧送雁群——秋风引
韵脚：上平二十文
平仄：平 平 仄 仄 平
拼音： sòng yàn qún xiāo xiāo
【送】1. 把东西从甲地运到乙地：～信。～审。输～。护～。呈～。 2. 赠给：～礼。赠～。雪中～炭。 3. 陪伴人到某一地点：欢～。～别。～亲。 4. 丢掉：断～。 典
【送】〔古文〕《唐韻》《集韻》《韻會》《正韻》蘇弄切，音。《說文》遣也。《詩·邶風》遠送于野。《禮·曲禮》使者歸，則必拜送于門外。又《增韻》將也。《儀禮·聘禮》賔再拜稽首，送幣。《又》公拜送醴。又《正韻》贈行曰送。《詩·秦風》我送舅氏。又株送，罪人相牽引也。《前漢·食貨志》廼徵諸犯，令相引數千人，名株送。《註》先至者爲魁株，被牽引者爲其根株所送也。又目送，以目相送也。《左傳·桓元年》目逆而送之。《史記·留侯世家》四人趨出，上目送之。又縱送，善射之貌。《詩·鄭風》抑縱送忌。《註》舍拔曰縱，覆彇曰送。 《玉篇》籀文
【雁】◎ 鸟类的一属，形状略像鹅，群居水边，飞时排列成行：～行（háng ）。～序。～阵（雁行整齐，如同军队布阵）。～过拔毛（喻为牟利不放过任何机会）。
【雁】《唐韻》五宴切《集韻》魚切，音贗。《說文》鳥也。从隹从人厂聲。讀若鴈。《註》徐鉉曰：雁，知時鳥。大夫以爲摯，昏禮用之，故从人。《爾雅·釋鳥》鳧雁醜。《詩·邶風》雝雝鳴雁。餘詳鳥部鴈字註。
【群】1. 相聚成伙的，聚集在一起的：～岛。～山。～书。～芳。～居。～落（luò）。～集。～雕。～蚁附膻（许多蚂蚁附着在有膻味的东西上；喻臭味相投的人趋炎附势，追逐私利）。 2. 众人：～众。～情。～雄。～策～力。～威～胆。 3. 量词，用于成群的人或物：一～孩子。
【群】《五經文字》羣，俗作群。
【萧萧】◎萧萧xiāoxiāo(1)[whinnyandneigh]∶形容马嘶鸣声马鸣萧萧萧萧班马鸣。——唐·李白《送友人》车辚辚,马萧萧。——唐·杜甫《兵车行》(2)[sough;whistle]∶风声风萧萧兮易水寒。——《战国策·燕策》风萧萧(3)[desolate]∶冷落凄清的样子(4)[thin]∶[头发]花白稀疏的样子祖父看见了镜里的白发萧萧漢
【萧萧】1.象声词。常形容马叫声、风雨声、流水声、草木摇落声、乐器声等。《诗·小雅·车攻》：“萧萧马鸣，悠悠斾旌。”晋陶潜《咏荆轲》：“萧萧哀风逝，淡淡寒波生。”唐刘长卿《王昭君歌》：“琵琶弦中苦调多，萧萧羌笛声相和。”宋王安石《试院中五绝句》之五：“萧萧疏雨吹檐角，噎噎暝蛩啼草根。”元耶律楚材《和南质张学士敏之见赠》之五：“云飘飘，水萧萧，一灯香火过闲宵。”清蒲松龄《聊斋志异·连琐》：“杨子畏，居于泗水之滨。斋临旷野，墙外多古墓，夜闻白杨萧萧，声如涛涌。”冰心《超人·离家的一年》：“月影下，树叶萧萧。”2.萧条
萧萧之音，以风声来形容，整体气氛瓦然而起。寥寥之景，在风俗中显得愈发凄凉，似乎仅有雁群留存于天际。为时空留下了更多的想象，亦增添了无限的凄苦之感。此意境于表现主题方面更为玄妙，晦涩美妙之文态尽显其中。以此描述，使人在诗句的引导下，思绪徜徉，心神飘忽。
萧々送雁群，飞去情何限。羽翼纷纷起，声音犹未练。楚人自多感，闰七又欲泣。深山一声雁，翩翩随水溅。
这句诗以简练的语言描绘了秋天的悲凉之美。"萧萧"的重叠音使人感受到萧瑟的秋风，而"送雁群"的韵律和意境，更是将诗人对离别和归乡的情感融入其中，给人以深深的思考。
望着雁群纷飞,道尽了茫茫人世的无奈与孤独。雁群展翅相随飞，将寂寞愈发加剧。此景象与人们对于人生、命运之思考相得益彰。雁群如音符般飘荡，氤氲于苍穹上，给人一种特殊体验。可以说，诗人巧妙地将自然景色与人的情感融合，使人在感受大自然的同时，亦能感到生活的无常与无奈。
这句诗用简洁的韵脚和叠叠的发声音，形成了一种刺骨的音感。"萧萧"一声声深沉寂寥，仿佛寒风呼啸耳畔，"送雁群"的韵脚连缀起来，像是天地之间唯一的声音，给人以清冷之感。
这句诗通过短短的四个字，展现了秋天的凄凉之美。"萧萧"的双写音让人感受到风吹秋叶的声音，借以表达了深深的忧伤。"送雁群"则以具象的方式勾勒出候鸟离去的情景，给人以悲凉之感。
诗中的“萧萧”一词描绘出寒冷的严冬景象，暗示着离别的凄凉感。同时，也展示了诗人对冬天美景的独特感悟，使整句诗更加生动而富有情感。通过对送雁情景的描绘，诗人将人与自然相融合，以此表达对大自然的热爱与敬畏之情。
萧萧送雁群，寂寥之景凄风中。雁群展翅相随飞，飒飒之声入人耳。此诗景物之描绘，即以萧萧之声作为线索，展示了寂寥之境的深沉之感。诗人以“送雁群”为题，以雁群飞行之景为背景，将其与凄风寂寥的环境相融合，使人浸淫其中，感受到大自然的无穷魅力。
