萧萧送雁群——秋风引
韵脚：上平二十文
平仄：平 平 仄 仄 平
拼音： sòng yàn qún xiāo xiāo
【送】1. 把东西从甲地运到乙地：～信。～审。输～。护～。呈～。 2. 赠给：～礼。赠～。雪中～炭。 3. 陪伴人到某一地点：欢～。～别。～亲。 4. 丢掉：断～。 典
【送】〔古文〕《唐韻》《集韻》《韻會》《正韻》蘇弄切，音。《說文》遣也。《詩·邶風》遠送于野。《禮·曲禮》使者歸，則必拜送于門外。又《增韻》將也。《儀禮·聘禮》賔再拜稽首，送幣。《又》公拜送醴。又《正韻》贈行曰送。《詩·秦風》我送舅氏。又株送，罪人相牽引也。《前漢·食貨志》廼徵諸犯，令相引數千人，名株送。《註》先至者爲魁株，被牽引者爲其根株所送也。又目送，以目相送也。《左傳·桓元年》目逆而送之。《史記·留侯世家》四人趨出，上目送之。又縱送，善射之貌。《詩·鄭風》抑縱送忌。《註》舍拔曰縱，覆彇曰送。 《玉篇》籀文
【雁】◎ 鸟类的一属，形状略像鹅，群居水边，飞时排列成行：～行（háng ）。～序。～阵（雁行整齐，如同军队布阵）。～过拔毛（喻为牟利不放过任何机会）。
【雁】《唐韻》五宴切《集韻》魚切，音贗。《說文》鳥也。从隹从人厂聲。讀若鴈。《註》徐鉉曰：雁，知時鳥。大夫以爲摯，昏禮用之，故从人。《爾雅·釋鳥》鳧雁醜。《詩·邶風》雝雝鳴雁。餘詳鳥部鴈字註。
【群】1. 相聚成伙的，聚集在一起的：～岛。～山。～书。～芳。～居。～落（luò）。～集。～雕。～蚁附膻（许多蚂蚁附着在有膻味的东西上；喻臭味相投的人趋炎附势，追逐私利）。 2. 众人：～众。～情。～雄。～策～力。～威～胆。 3. 量词，用于成群的人或物：一～孩子。
【群】《五經文字》羣，俗作群。
【萧萧】◎萧萧xiāoxiāo(1)[whinnyandneigh]∶形容马嘶鸣声马鸣萧萧萧萧班马鸣。——唐·李白《送友人》车辚辚,马萧萧。——唐·杜甫《兵车行》(2)[sough;whistle]∶风声风萧萧兮易水寒。——《战国策·燕策》风萧萧(3)[desolate]∶冷落凄清的样子(4)[thin]∶[头发]花白稀疏的样子祖父看见了镜里的白发萧萧漢
【萧萧】1.象声词。常形容马叫声、风雨声、流水声、草木摇落声、乐器声等。《诗·小雅·车攻》：“萧萧马鸣，悠悠斾旌。”晋陶潜《咏荆轲》：“萧萧哀风逝，淡淡寒波生。”唐刘长卿《王昭君歌》：“琵琶弦中苦调多，萧萧羌笛声相和。”宋王安石《试院中五绝句》之五：“萧萧疏雨吹檐角，噎噎暝蛩啼草根。”元耶律楚材《和南质张学士敏之见赠》之五：“云飘飘，水萧萧，一灯香火过闲宵。”清蒲松龄《聊斋志异·连琐》：“杨子畏，居于泗水之滨。斋临旷野，墙外多古墓，夜闻白杨萧萧，声如涛涌。”冰心《超人·离家的一年》：“月影下，树叶萧萧。”2.萧条
飒飒之声悠悠入耳，令人产生深沉之感。此景极具音乐感，令人怀起听雁之声的愉悦。通过这样的描绘，将读者引入雁群漫飞的美好场景，感受到大自然的韵律之美。对于人而言，这种声音亦赋予了人们深入表达思想情感的力量，使人思绪万千，想象丰富。
句中的“送”字，不仅表达出诗人临别之情，更有“送行送行”之复声效果，使整句诗更加朗朗上口，意境更加深远。通过送雁之举，与远方亲友相思相连，将离别之情表达得深入人心，引人深思。
在这首诗中，诗人通过描绘萧萧送雁群的情景，以独特的视角传达了对生命的思考，展示了寂寥之境的深沉之美。吟咏大自然之景与人生哲理之融合，在引发读者共鸣的同时，亦启迪人们对生活的思索，让人更加珍惜和感悟生命的真谛。整首诗在字句之间透露着哲学般的思考，令人回味无穷。最终使人产生了对寂寥、对生命追寻的深究，对大自然的景观独特的美感被赋予了新的内涵。
这句诗通过短短的四个字勾勒出了广阔的意境，让人感受到秋天的萧瑟之美。"萧萧"的飘逸之声让人沉醉其中，"送雁群"的动静交替，勾勒出了候鸟南迁的场景，使人心生神往。
此诗用词隐晦，通过描绘落叶飘零的景象，表达对别离之苦的思绪。提到玉人，引发读者的联想，不禁让人为那征将心中的等待默默祈祷。
“飞去情何限，声音犹未练”，这两句描绘出雁群飞去的情景，引发人们对远方亲人的思念之情。同时，深山一声雁随水溅，意境独特，把人与山水融为一体，犹如身临其境，令人陶醉。
这一句简短的诗句，却能勾起我无穷的情感，浓烈的忧伤。雁群的离开意味着离别，而“萧萧”似乎在描述一种冷漠的氛围。诗人宛如置身于寒冷的冬天，用简洁凝练的词语传达出对时间流逝和人生短暂的思考。潮爆无限啊！
这句诗“萧萧送雁群”，用词简洁明了，韵律流畅自然。"萧萧"写出了秋天的凄凉萧索之感，"送雁群"则着墨了雁群南飞的情景。作诗者巧妙地选择了这几个字，将秋天的离愁别绪与候鸟的归期无情相结合，给人以无限的想象空间。
