平仄:平 平
拼音: zhī|zhì dé|děi|de
【知】1. 晓得,明了:~道。~名(著名)。~觉(有感觉而知道)。良~。~人善任。温故~新。~难而进。~情达理。 2. 使知道:通~。~照。 3. 学识,学问:~识,求~。无~。 4. 主管:~县(旧时的县长)。~府。~州。~宾(指主管招待宾客的人。亦称“知客”)。 5. 彼此了解:相~。~音。~近。 6. 彼此了解、交好的人:故~(老朋友)。 | ◎ 古同“智”,智慧。
【知】〔古文〕《唐韻》陟离切《集韻》《韻會》珍離切《正韻》珍而切,智平聲。《說文》詞也。从口从矢。《徐曰》知理之速,如矢之疾也。又《玉篇》識也,覺也。《增韻》喩也。《易·繫辭》百姓日用而不知。《書·臯陶謨》知人則哲,能官人。又漢有見知法。《史記·酷吏傳》趙禹與張湯論定諸律令,作見知法。《註》吏見知不舉劾爲故縱。又相交曰知。《左傳·昭四年》公孫明知叔孫于齊。《註》相親知也。又《昭二十八年》魏子曰:昔叔向適鄭,鬷蔑一言而善,執手遂如故知。《楚辭·九歌》樂莫樂兮新相知。又《爾雅·釋詁》匹也。《詩·檜風》樂子之無知。《
【得】1. 获取,接受:~到。~失。~益。~空(kòng)。~便。~力。~济。心~。 2. 适合:~劲。~当(dàng )。~法。~体。 3. 满意:~意。扬扬自~。 4. 完成,实现:饭~了。~逞。~志(多指满足名利的欲望)。 5. 可以,许可:不~随地吐痰。 6. 口语词(a.表禁止,如“~了,别说了”;b.表同意,如“~,就这么办”)。 | 1. 必须,须要:可~注意。 2. 极舒服,极适意:这时要能洗上凉水澡,就~了。 | 1. 用在动词后表可能:要不~。拿~起来。 2. 用在动词或形容词
【得】〔古文〕《唐韻》《正韻》多則切《集韻》《韻會》的則切,音德。《說文》行有所得也。《玉篇》獲也。《韻會》凡有求而獲皆曰得。又賦受亦曰得。《易·乾卦》知得而不知喪。《禮·曲禮》臨財毋苟得。《左傳·定九年》凡獲器用曰得,得用焉曰獲。《孟子》求則得之。又貪也。《論語》戒之在得。又《韻會》與人契合曰相得。《王褒·聖主得賢臣頌》聚精會神,相得益章。又得得,唐人方言,猶特地也。《全唐詩話》貫休入蜀,以詩投王建曰:一瓶一鉢垂垂老,千水千山得得來。又叶都木切,音篤。《老子·道德經》罪莫大於可欲,禍莫大於不知足,咎莫大於欲得
 
                                这句诗以双音节三字为主,韵律紧凑,节奏鲜明,从而颇具韵律之美。倘若以读音划分,发现前后两句的押韵呼应有序,增强了诗歌的整体美感。
 
                                知得这句诗 让我想到了网课 那种上课迷迷糊糊 突然老师问问题 只能赶紧打开资料找答案 这种“知道就好”的节奏 哎呀,太真实了,简直戳中了心哇!
 
                                此句中,作者运用了叠词结构,「知-得」呼应相连,形成音韵上的美感,并蕴涵了多重含义,层次丰富。对于读者而言,回味无穷,堪称巧思绝伦。由此可见,诗人之造诣非浅,以此句表达了对知识与智慧的渴求与追求,引发人思考人类智慧之演进。
 
                                知得这句诗 让我意识到了偷懒的终极之道 不是病急乱投医是什么 不管是学习还是生活 反正我是这样安慰自己的 能知道一点比一无所知强一点 想起了那句名言:知其然,而不知其所以然。xD
 
                                作者将温柔委婉的意象融入简短的诗句之中,化繁为简,引起读者的共鸣。其中的“春风万里香”及“葬花开尽是无常”两句,细腻地表达了生命的短暂与无常,令人深思。整体而言,此诗卓然是一篇佳作,为读者带来了深沉的感悟。
 
                                此诗法度严谨,造句优美。以春风香为例,妙矣!多出风趣。此古人之中张力也。笔力雄奇,而思绪犹盪泱。于田园诗中,此诗不凡,诗家之才也。愿秀才常以此首为鉴戒,不若是骚体也。
 
                                总之,这句诗紧凑而有序的韵律,简练而有力的字词,幽婉而恬淡的意境,以及智慧和感悟的内涵,使得此诗充满了思想的冲击力和艺术的魅力。
 
                                “知”字暗含智慧和洞察力,透露出人生的感悟与哲理。这诗颇具现实意义,让人对知识的追求和智慧的意义进行了深思。
