从教——南乡子（拨燕巢）

《从教》一诗以简练的文字，道尽了学者从教之情怀。首句“教人止戈笔底多”道出了教育的崇高使命，以笔为武器，以智慧为盾牌，引导学子抛戈废甲。赋予“止戈”的寓意，彰显了作者对和平的追求。戈者凶器，止之则和平可得。作者用笔为学子引天下之戈，以点化改造世风。诗意深且美，令人陶醉。

韵律上，作者恰到好处地运用了七绝的形式，既低调又不失庄重。用词上，简洁而有力，情感贯穿其中，给人留下深刻印象。

这首诗真是让人思考人生啊！"从教"，合起来就是做老师的意思，但是别老想着“从教”，要不然就只能“常年从教”了！诗中的"从教"更像是这样的情境：隔壁班突然来了个新同学，你被老师指派去做临时家教，然后才意识到自己要跑到人家家讲课，尴尬啊！全程倒在路上！！！

《从教》展现出教师的崇高情怀与责任担当。教师乃传道授业解惑之人，非止于教书育人，更在于教导学生走上知识与智慧的道路。这一诗作以音节和韵律巧妙，既有激荡人心的志向，又有久经流年的深入思考。

诗中的选择与“教”紧密相连，“子”的启示终能普照人间，这“从”字更是探究人生价值的关键所在。一心向善，始能从“教”中汲取智慧，追求真理之光。

"从教"这首诗，让人忍不住想起了汉字的奇妙之处！“从”和“教”这两个字合在一起，意思居然又成了做老师。何等神奇啊！但注意啦，这里的“从教”可不是“从事教育”的意思哦，不是变成老师的意思，是变成了一种存在感的意思！所以呢，大家如果在学校“从教”，别被误会啦，只不过是要给人一种被需要的感觉而已！太有存在感了！

教育者之身份，应当为人之师表，以德己为荣。然而，当前之从教者，却多以犬马之心为态度，不思进取，不负诗里“心如割”的豪情。如此之辈，岂能算得上是真正的教育者？

而今之从教者，多以苟全其身为己任，根本不顾教育者的本分。他们只在乎自身的收入和利益，不顾学生的成长和学习经验。这样的教育者，无异于螳臂当车、自不量力。