从教——南乡子（拨燕巢）
平仄：平 平
拼音： cóng jiào
【从教】1.听从教导。《韩非子·诡使》：“无二心私学，听吏从教者，则谓之陋。”2.指信教的人；教徒。清夏燮《中西纪事·江楚黜教》：“罗至抚州中途，憩息於从教陈姓之宅。”3.指胁从、受教唆的人。清魏源《陕西按察使赠布政使严公神道碑铭》：“以其间缚悍回於华渭，禽餘匪於寧羌城固，皆治渠魁，宽胁从，曰：‘吾但治从逆，不治从教。’”4.从此使得；从而使。唐韩偓《偶见》诗：“千金莫惜旱莲生，一笑从教下蔡倾。”清袁枚《随园诗话》卷二：“余爱其晚年佳句，如：‘废书祇觉心无著，少饮从教睡亦清。’”5.听任；任凭。宋韦骧《菩萨蛮》词
诗中的选择与“教”紧密相连，“子”的启示终能普照人间，这“从”字更是探究人生价值的关键所在。一心向善，始能从“教”中汲取智慧，追求真理之光。
《从教》诗以风格清新，情感真挚的描绘了一位教师的心路历程。通过对教育的思考和呈现，让读者产生共鸣。毫无疑问，这首诗是对教育事业的赞誉与崇敬，是对教师付出的肯定与敬意。它不仅具有美学和文化价值，更为人类教育事业的繁荣与发展贡献一份力量。
《从教》展现出教师的崇高情怀与责任担当。教师乃传道授业解惑之人，非止于教书育人，更在于教导学生走上知识与智慧的道路。这一诗作以音节和韵律巧妙，既有激荡人心的志向，又有久经流年的深入思考。
“深情”触动着读者，这位选入《唐诗三百首》的诗人非同一般。从懵懂无知到宽慰生活，抑或是对生命的感觉，我们都可以在这首诗里，找到属于自己心灵的启示。
《从教》既有泛泛之论，更有具体之意，教书育人不仅是培养学生的知识储备，更是指引学生树立正确的价值观与世界观。教育之灵光拂照，不但照亮学子前行之路，亦激发教师自身对人生的思索与追问。
从教者当以高尚的情操和崇高的师德自勉，不得为功名利禄所紊乱。只有如此，方能恪守教育之本，以德育人，为神州立身之大业而努力。愿今之从教者能潜心修为，胸怀大志，躬行节省，传道授业解惑，成为社会之栋梁。
"从教"这首诗，让人忍不住想起了汉字的奇妙之处！“从”和“教”这两个字合在一起，意思居然又成了做老师。何等神奇啊！但注意啦，这里的“从教”可不是“从事教育”的意思哦，不是变成老师的意思，是变成了一种存在感的意思！所以呢，大家如果在学校“从教”，别被误会啦，只不过是要给人一种被需要的感觉而已！太有存在感了！
苏轼这首《从教》犹如一汪清泉，让人心旷神怡。读完之后，感觉自己仿佛和苏轼有了一种灵魂的交流。他在诗中对自己从教的决心和热爱表达得淋漓尽致，令人为之动容！可见，修身齐家治国平天下，是苏轼始终不变的人生追求！
