平仄:平 平 平 平 仄
拼音: rú shǎng bù|fǒu zhī yīn
【如】1. 依照顺从:~愿。~意。~法炮制。 2. 像,相似,同什么一样:~此。~是。~同。~故。~初。游人~织。 3. 比得上,及:百闻不~一见。自叹弗~。 4. 到,往:~厕。 5. 假若,假设:~果。~若。假~。 6. 奈,怎么:~何。不能正其身,~正人何? 7. 与,和:“公~大夫入”。 8. 或者:“方六七十,~五六十”。 9. 用在形容词后,表示动作或事物的状态:突~其来。 10. 表示举例:例~。 11. 应当:“若知不能,则~无出”。 12. 〔~月〕农历二月的别称。 1
【赏】1. 指地位高的人或长辈给地位低的人或晚辈财物:~金。~赐。奖~。~罚分明。 2. 因爱好某种东西而观看:~阅。~析。~花。~月。欣~。鉴~。~心悦目。 3. 认识到人的才能或作品的价值而给予重视:~识。赞~。 4. 敬辞:~脸。~光。 5. 姓。 6. 古同“尚”,尊重。
【赏】《廣韻》書兩切《集韻》《韻會》《正韻》始兩切,音曏。《說文》賜有功也。《書·大禹謨》賞延于世。又《仲虺之誥》功懋懋賞。《周禮·天官·大宰》三載,則計羣吏之治而誅賞之。又《戰國策》故賞韓王,以近河外。《註》賞,猶勸也。又《類篇》一曰玩也,嘉也。《陶潛·移居詩》奇文共欣賞。又凡貽與者亦曰賞。《柳宗元·送薛存義序》于其往也,賞以酒肉,重之以辭。又姓。《姓纂》晉人賞慶,註《周易》。
【不】1. 副词。 2. 用在动词、形容词和其它词前面表示否定或加在名词或名词性语素前面,构成形容词:~去。~多。~法。~料。~材(才能平庸,常用作自谦)。~刊(无须修改,不可磨灭)。~学无术。~速之客。 3. 单用,做否定性的回答:~,我不知道。 4. 用在句末表疑问:他现在身体好~? | ◎ 古同“否”,不如此,不然。
【不】〔古文〕《韻會》《正韻》逋沒切,補入聲。不然也,不可也,未也。《禮·曾子問》葬引至于堩,日有食之,則有變乎,且不乎。又《周禮·夏官》服不氏,掌養猛獸而敎擾之。《註》服不服之獸者。又《廣韻》《韻會》分物切。與弗同。今吳音皆然。又《韻會》俯九切,音缶。與可否之否通。《說文》鳥飛上翔,不下來也。从一,一猶天也。象形。又《玉篇》甫負切《廣韻》甫救切,缶去聲。義同。又《廣韻》甫鳩切《集韻》《韻會》《正韻》方鳩切,音浮。夫不,也。亦作鳺鴀。《爾雅·釋鳥》其鳺鴀。《郉疏》陸璣云:今小鳩也。一名鳩,幽州人或謂鷱鴡,梁宋閒
【知音】◎知音zhīyīn(1)[afriendkeenlyappreciativeofone’stalents]∶古代伯牙善于弹琴,钟子期善于听琴,能从伯牙的琴声中听出他寄托的心意子期死,伯牙绝弦,以无知音者。——《列子·汤问》(2)后来用知音称知己,能赏识的人(3)[intimatefriend;bosomfriend]∶知心朋友
【知音】1.通晓音律。《礼记·乐记》:“是故不知声者不可与言音,不知音者不可与言乐,知乐则几於礼矣。”《太平御览》卷五八一引汉桓谭《新论》:“音不通千曲以上不足为知音。”宋周邦彦《意难忘》词:“知音见説无双,解移宫换羽,未怕周郎。”《醒世恒言·黄秀才徼灵玉马坠》:“僖宗皇帝,妙选天下知音女子,入宫供奉。”2.《列子·汤问》载:伯牙善鼓琴,钟子期善听琴。伯牙琴音志在高山,子期说“峩峩兮若泰山”;琴音意在流水,子期说“洋洋兮若江河”。伯牙所念,锺子期必得之。后世遂以“知音”比喻知己,同志。三国魏曹丕《与吴质书》:“徐
以上评论顶多可以证明这个句诗很主流,打击共鸣点很强。想起了哪个人说的那句话:你TM真是个毒舌帝!麻麻给麻麻点赞,诗人深夜无聊,才写出这些恶搞的句子。--完--
这首诗令人回味无穷,韵味十足。"知音如不赏"这句深入人心的诗句,恰如其分地表达了人们对于理解与赏识的追求。诗中作者展示了自己对于心心相印的知音的追求,以及当期盼落空时的无奈和失落之情,至今有着强烈的现实针对性。无论是在年少时期,还是在成长的路上,每个人都曾体会到这种意境,因此使得这首诗更具触动人心的力量。
这句诗中的“知音如不赏”就像一双Nike,你不赏它,它也不会主动跑来找你。知音懂得欣赏与被欣赏,它需要你去主动发掘,用心聆听。就像我眼前的狗,你要是不去理它,它是不是就饿得跑去找@狗粮了?所以啊,要知音常在,就要赏它常有!
诗人以简明扼要的方式,抒发了对于知音不得赏识的逆境之感,内蕴极深。在云云凄然之际,更寄寓着对于理想与情感的追求,通过点评人们对于作品的赏识来表达对于人际关系的困惑与苦楚。这种心情短暂而强烈,却在读者心中久久挥之不去。
知音如不赏,则诗人之心如飞夜翔,如兰逐风。预感知音难求,悲叹其诗作难得珍赏。或许是因为诗人的境遇所致,或许是因为世人的目光短浅。然,此等不赏之态度,让人唏嘘不已。诗人之心,欲得众人欣赏,然若花开无观者,又何容于此?
这句“知音如不赏”运用了反问的修辞手法,表达了一种无奈的心情。就像给你一块烤鸭,你不赏它,它是不是要崩溃了?知音难得,要是不赏它,可就没了啊。就像我给你讲的笑话,你要是不赏它,我是不是也要崩溃了?所以啊,当别人来找你聊天的时候,多给点鼓励和掌声,别让人家知音白白找你了!
一言难尽,有时候我们觉得自己真是个怀才不遇的人,遇到的人都是白痴加傻一坨,瞧不起我们这些有视野的人。有时候还特别想把自己装进电视里,让全世界的人欣赏自己的才华,谁知道呢,说不定全世界都在等我出海。所以说,知音如不赏,它也就离了谱了啊!
这首诗曲折隽永,表达了作者对于真挚友谊的珍视。当友谊落空时,人的心灵难免无所寄托。于是,渴望寻觅知音者被迫饱受孤单之苦。此诗情感真挚自然,展现了作者深沉而独特的思想。对于读者来说,或许在岁月长河中,也曾有过类似的体验,情感上或多或少地与诗人产生共鸣。